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| [강좌명] 영화, 모두를 위한 배리어프리 버전으로 재해석하기 W1 | ||||
| 강의 대상 | 초5~중3 | |||
| 운영 기간 | 10/31, 11/7, 14 ,21 28 토 11/29(일) | 운영 시간 | 13시 30분 ~ 16시 30분 (총 6일, 24차시) | |
| 운영목표 | 1) 장애이해교육 2) 영상제작과정의 이해 3) 협력 작업 통한 바른 인성 및 공동체 역량 함 양 4) 인권 감수성 함양 | |||
| 운영내용 | • 생소한 가치봄(배리어프리) 영화 개념 쉽게 알아보기 • 시청각 장애인의 입장에서 영화를 감상하고 제작해보면서 인권 감수성을 신장시키고 실천 적인 장애이해교육을 실천하기 • 우리에게 익숙한 명작동화, 영화를 짧게 각색해보기 • 함께 각색하고 준비하여 역할분담과 협력을 통한 영상(영화) 촬영하기 • 영화 후반작업 플로우를 따라 편집실습, 음성해설 내레이션 만들고 자막 달아보기 • 장애인들과 함께하는 마지막 상영회를 통해 피드백 및 소감 공유하기 | |||
| 운영 차시 | 미디어역량 | 주요 학습 내용 | ||
| 1~4차시 | 미디어 접근·이용, 미디어 이해·분석 역량 | <가치봄 영화 알아보기> 1) 배리어프리(가치봄) 영화란? 2) 배리어프리 영화의 필요성 (장애인 미디어 접근성) 3) 배리어프리 영화 감상하기(일반 영화와 비교 감상) 4) 배리어프리 영화의 제작 과정 알아보기 5) 오감으로 쓰기 (사진 한 장을 다양한 감각으로 설명하기) 6) 간단한 1분 가치봄 영화 해설 작업 해보기 (화면 해설, 자막, 알기 쉬운 해설) 7) 모둠별 재해석할 명작 정하기(동화책, 기존 영화 등) | ||
| 5~8차시 | 미디어 표현·소통 역량 | <모두의 영화 이야기 새로 만들기> <명작 재해석을 위한 시나리오 준비> *모두가 아는 동화나 영화 등을 각색 활용 1) 명작 줄거리 간추리기 2) 줄거리별로 씬(scene) 구성하기 3) 촬영용 스토리보드 작성하기 4) 시나리오 작성하기 | ||
| 9~12차시 | 미디어 표현·소통 역량 | <모두의 영화 촬영하기(레디, 액션!)> <역할 분담 및 촬영·오디오 장비 교육> 1) 연출자, 배우, 카메라, 음향 등 역할 분담 2) 촬영에 필요한 장비 교육 (모두 함께) <시나리오 바탕으로 영화 촬영> |
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| 13~16차시 | 미디어 표현·소 통 역량 미디어 권리·책 임 역량 | <모두의 영화 다듬기(1)> <편집본 바탕으로 배리어프리 후반 작업하기> 1) 배리어프리 콘티 짜기 2) 화면 해설과 자막 대본 작성하기 3) 편집 시 자막 입히는 프로그램(서브타이틀 에디트) 작동법 배우 기 / AI를 활용해 자막 입히기 (캡컷) |
| 17~20차시 | 미디어 표현·소 통 역량 미디어 권리·책 임 역량 | <모두의 영화 다듬기(2)> <편집본 바탕으로 가치봄 영화 작업하기> 1) 화면해설(내레이션), 자막(대사·음악) 파트 분담 2) 편집본을 보며 후시녹음(내레이션) 진행 3) 화면에 자막 입히기 (srt 자막 버전도 추출) |
| 21~24차시 | 미디어 표현·소 통 역량 미디어 이해·분 석 역량 | <모두의 영화 상영회> <최종 배리어프리 버전 영화 상영 및 소감 공유> 1) 장애인의 입장에서 의견 청취하기 2) 비장애인의 입장에서 장애인의 영상문화 이해하기 3) 배리어프리버전 제작 소감 공유하기 3) 맹학교, 농학교와 연계하여 실시간 화상회의로 함께 보고 피드백 나누기 |
